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     2011年10月，我做过一次抽样调查，在同一个级部，在城市中学希望自己将来考上大学并为之努力奋斗的学生占总人数的72%，而在农村中学希望自己将来能够考上大学，并为之努力奋斗的学生占总人数的28%。为何城乡差别如此巨大？部分老师反映，农村中学的一个班，除了少数有上进心的同学之外，大部分同学对升学没有多少期盼，更多的是混个初中毕业证。农村孩子大部分初中毕业后，走关系，进行对外劳务输出，劳务输出完毕，“小有资本”，回家居家过日子。为何农村学生的竞争意识如此淡薄？
        分析原因：一、家庭经济困难，孩子考学经济负担过重，选择外出打工更实惠；二、功课基础差，信心不足，自暴自弃；三、父母的思想观念落后，家庭教育缺失；四、师资力量滞后，进一步影响教育教学水平。
        弊端：一、城乡文化水平的差距越来越大；二、大量的优秀人才扼杀在萌芽状态；三、影响社会的进步与发展，制约劳动生产力的进一步提高。
        培养农村学生的竞争意识，已成为当前农村教育的一项重要内容。如何激发农村学生的竞争意识，让这些农村的孩子树立更为远大的人生目标，进一步提高全民素质，应从以下几方面入手。
        一、进行思想疏导，树立远大理想，培养农村学生的竞争意识
        中国农村儿童占全国总儿童数量的一半以上，但是农村大学生与城市大学生的比例是1:5，按照1：1计算，祖国将会出现更多的优秀人才，结果却令人堪忧。教师的思想启迪将会进一步深深地影响学生的远见卓识，即学生对事物的态度，特别是对于那些具备学习能力，而学习目标不明确的学生，教师的指导作用将影响学生的进一步成长，甚至是一生的发展。激励农村孩子立志成才的决心和信心，树立敢打敢拼的好学精神，进一步树立积极向上的人生目标，是培养农村学生竞争意识的前提。
        二、充盈师资力量，提高教学水平，更新教育理念，为农村学生的竞争意识提供保障
        农村学校普遍存在师资不足，设备落后的现象，政府应进一步加大农村学校的资金投入，抓好基础教育设施，改善农村教师生活待遇，鼓励表扬作出积极贡献的农村教师。有了充盈的师资力量，教学技术和教育理念将进一步提高，为农村学生学业成功提供了必要条件，获得学习的快乐和满足，从而滋生农村学生的竞争意识。
      三、组织校园、社区文化建设，成立家长学校
        帮助农村家长成长，已成为农村教师的一项重要任务，也是完善农村教育，发展农村教育的有效途径。农村家长对学生学习的“心有余而力不足”的事实，导致了孩子产生无助的心理，产生丧失战斗力的消极思想，有人曾说，在跋涉的途中，一颗小草的力量也许会助你走向成功，在学生的成长过程中，父母坚强有力的臂膀，一句肯定激励的话语是孩子信心倍增的武器，因此，办好家长学校是学生产生竞争力的源泉和活水，夯实农村学生的竞争意识。
        四、充分挖掘农村资源，深刻发挥学生潜力，让每个农村学生能够生动、活泼、主动地发展，从而让农村学生拥有坚实的竞争力
        虽然农村教学设备相对落后，但是也有更为广阔的教学资源，进一步贯彻落实陶行知的教育教学思想，“教学做合一”，农村资源将为学生提供更为广阔的天地，给学生提供更大的发展空间。教学过程中，充分挖掘农村资源，将进一步增强农村学生的竞争力。
        五、为学生创设竞争的平台，让学生体验竞争的乐趣
        在班内和校园内组织各种形式的竞赛活动，从而评出优胜小组、优胜班级或者先进个人，激励表扬表现良好的学生，让每个人在活动中找到自己的闪光点，体验竞争的乐趣。
        六、拓宽农村学生的视野，提高竞争的有效性
        由于地处农村，尤其是偏远农村，交通不便，信息落后，对外面的世界了解甚少，学生的思想跟不上时代的步伐，所看到的还是落后的劳作，所学的知识无用武之地，从而缺少学习的动力。因此，拓宽学生的视野，要让学生走出去，让他看到现代化的工厂、企业需要的人才，让他体会现代化的生活的舒适方便，才能有效的震撼学生的心灵，激发学习的动力，才能提高自己的能力，加强竞争力。
    总之，在人才竞争激烈的当今社会，缺乏竞争意识只会落伍。广大农村孩子的未来，关乎民族素质的提高，加强农村孩子的竞争意识，提高农村孩子的能力，是刻不容缓的任务。作为教师，更是义不容辞的责任。